El artículo parte de la premisa que educar con valores permite resanar y restablecer el tejido social en y desde la escuela, pues la escuela se inserta en un entorno comunitario y social particular. Se muestra a la escuela como un actor de cambio social que puede contribuir a construir una cultura de convivencia pacífica que involucre a toda la comunidad escolar. Presenta además, una propuesta de intervención docente la cual tiene en el centro a la historia y sus tres componentes: ciudadanía, interculturalidad y ética.
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 20210409-la-historia-como-herramienta-educativa.pdf | 307.93 KB |